農曆新年前夕，浸信會永隆中學一連兩天舉行中華文化日，精美的中國風佈置，還有兩層樓高的大熊貓，校園瞬間充斥着濃厚的節日氣氛。禮堂設有十多個攤位，讓同學親身體驗不同的中華文化活動—寫揮春、製作香包，還有古代運動捶丸、投壺，同學均積極參與。活動節目豐富，熱鬧程度媲美年宵市場。

能玩、能吃、能學習的多元化體驗

德育、公民及國民教育組主席李智恒是其中一位負責老師，他指學校過往曾以中秋節及秋分為主題舉辦中華文化活動，今次則選擇農曆新年：「春節是重要的節日，具濃厚的節慶氣氛，新年期間有不同的活動，希望打造市集的感覺。雖然禮堂只是小小的場景，但仍然希望同學有全方位的體驗。」

要數最有人氣的攤位，非「糖畫」莫屬。師傅技藝精湛，不論卡通人物圖案，還是新年祝福語都難不倒他。中四學生梁可楠興奮地介紹：「這是用冰糖製作的糖畫，很好吃。首先師傅會問你要什麼圖案，我選了一個心形和一個小豬，然後可以看着他製作。他什麼都能做出來，十分厲害。我很喜歡中華文化日的活動，較在課室上課好玩多了，因為在課室只能看書本，但這裏能玩、能吃。」

另一位負責老師、中文科科主任蘇家欣分享，同學們對中華文化日十分期待及雀躍，不少同學反映今年活動更多元化：「昨天我告訴學生今天有活動時，他們已在熱烈討論。當他們來到禮堂，看到這些佈置和攤位後更興奮，急不及待想要嘗試每一個項目。他們發現原來『糖畫』真的可以進食時，覺得十分驚訝，他們沒有想過學校活動能是這樣的。」

藏知識於遊戲明報助力製作攤位展板

明報教育服務協助學校設計及製作其中數個攤位，配合展板介紹，讓學生寓學習於遊戲。在「新年習俗我至醒」及「扭蛋學文化」兩個攤位中，學生要回答與農曆新年相關的問題，例如哪一天吃湯圓、盆菜有何寓意等。還有中四學生史炯南很喜歡的「巧手解密魯班鎖」，他認為活動能訓練腦筋，十分有趣。中四的賴奕洋則喜歡運動類活動，尤其是有古代高爾夫球之稱的「捶丸」。他覺得很有難度，但十分好玩，也能從中學到歷史文化知識。

「投壺」是另一個受歡迎的項目，同學輪流把箭投進金屬壺，更即場比試。中五學生方昊文分享，以前只在課本上聽過「投壺」，並不是十分了解，今次有機會初嘗這項古代運動覺得很新奇：「剛才很多同學聚在這裏投箭，發現不是想像中那麼簡單，很有挑戰性。我們覺得秘訣是要固定投箭的方向及控制力度。玩完之後也在展板上的資料認識到『投壺』的歷史及玩法。」

李智恒老師表示，活動籌備過程花將近 4 個月，過程中，明報教育服務提供不少文化及知識層面的支援，也協助準備部分攤位及閱讀資料。他又分享多元化攤位背後的心思：「我們刻意加入一些『動』、一些『靜』的攤位，因為有些同學只喜歡運動，我們想鼓勵他們多體驗靜態活動，例如剪紙、寫揮春等。其實每個攤位都有其獨特的教育意義，希望提升學生的身分認同及歸屬感。」

加入英語環節實現跨學科文化互動

是次中華文化日是跨學科協作的成果，除了中文科、德育科及體育科，還加入藝術及 STEAM元素。禮堂以 STEAM 形式展示的「滾燈」，屬國家級非物質文化遺產，是一門結合舞蹈及藝術的手藝。中文科科主任蘇家欣解釋：「我們希望同學了解，很多民間手藝及小智慧也甚具中華文化特色，同時又能與學科結合。例如糖畫涉及藝術，滾燈則有科學元素。我們在中三課程教授的『古代足球蹴鞠』，今天學生也終於能看到實物，第一身去接觸中華文化的精髓。」

適逢學校的英語日，與活動完美結合。同學先豎寫中文揮春「身體健康」，再橫寫英文「Bestof Health」。更有同學發揮創意，寫出雙語新年願望：「一周休七天 Holiday a Week」。英文科科主任鄭藝青希望同學在過程中認識中國傳統習俗的英文，並樂於開口講：「同學了解到很多時候英文不會直接翻譯，而是取其意思。我們也邀請同學用英語對話，與外籍老師分享如何慶祝新年及佈置家裏，希望加強學生的英語表達能力，將英文融入生活當中。」

浸信會永隆中學鄭繼霖校長指出，過去幾年舉辦了不少中華文化相關的活動，例如在周會期間以變臉及皮影戲等作為主題。學校更有多達 7間內地姊妹學校，學生常有機會交流，校長更親自帶團到訪：「姊妹學校遍佈中國多個城市，例如佛山、廣州、北京及蘇杭地區。交流期間，除了認識當地歷史景點，同學也深入了解不同風土人情及當地文化。學生之間的互動也十分重要，我們過去曾舉辦籃球及羽毛球比賽，希望這種人與人之間的交流，幫助學生對中華文化及國情發展有更深刻的認識。」

文、圖：陳詠琪

浸信會永隆中學全方位跨學科中華文化日