由希聲教育中心主辦的第四屆「希聲小學辯論公開賽」（希聲盃）總決賽，已於7月6日圓滿舉行。來自全港多間學校的辯論精英，經過連月激戰，終於在香港科學園展開最終對決，爭奪年度桂冠。希聲盃最大特色是設有「自由辯論」環節，考驗參賽者臨場反應和思辨能力，現場火花四濺，為比賽增添新鮮感和挑戰性。

經過激烈的比賽，最終分出勝負，得獎隊伍與評審合照。冠軍：番禺會所華仁小學（前排左一至左五）、亞軍：華德學校（前排右一至右四）、季軍：沙田崇真學校（中排左一至左四）及殿軍：光明學校（中排右一至右四）。

希聲教育中心負責人陳臻澤表示：「舉辦比賽的初衷是希望為香港小學生提供更多辯論舞台，與一般校際辯論比賽不同，希聲盃特設自由組隊參賽制度，讓沒有辯論隊的學校或學生也能一展所長。另外，希聲盃一大特色，是設有
『自由辯論』環節，充分考驗小學生的即場思維和回應能力。我深信辯論不僅是競賽，更是培養思辨和表達能力的重要歷程。未來，中心將舉辦更多賽事，培育更多辯論人才。」

強制校園驗毒理想與現實的角力

首先掀開序幕的是季軍賽，辯題為「港府應推行強制校園驗毒計劃」，由沙田崇真學校（正方）對陣光明學校（反方）。正方以近期備受社會關注的「太空油」毒品問題為切入點，認為自願驗毒成效甚微，強制驗毒反而具明顯阻嚇作用，亦有助及早發現和支援問題學生，防止毒害蔓延校園。

反方則從實務層面切入，質疑強制驗毒成效及可行性，指出其可能侵犯學生私隱，且資源需求龐大。結辯鄭允揚同學以2009年大埔校園驗毒試行計劃為例，超過一萬二千名學生參與計劃，結果卻未有發現任何吸毒者，加上近年政府財政緊絀，學校應將資源投放於宣傳、輔導和正向活動，而非治標不治本的強制措施。雙方在政策執行、私隱保障及資源分配等方面展開激烈攻防，表達對公共議題的深刻洞察。

來到自由辯論環節，正方追問反方如不強制驗毒，該如何確保學生健康？反方則反問正方是否值得在資源有限的情況下投入巨資在成效未明的政策上？雙方互拋論點，針鋒相對，氣氛緊張。沙田崇真學校在攻防間展現出創意思維與團隊默契，最終力壓對手，勇奪季軍席位。

在冠軍戰上，番禺會所華仁小學（上圖）提出多元論據，積極闡述兒童網紅在發展事業的同時，也能擁有健康快樂的人生。華德學校（下圖）則指，部份兒童網紅為博取流量而輟學、犧牲童年，容易失去自我。

在冠軍戰上，番禺會所華仁小學（上圖）提出多元論據，積極闡述兒童網紅在發展事業的同時，也能擁有健康快樂的人生。華德學校（下圖）則指，部份兒童網紅為博取流量而輟學、犧牲童年，容易失去自我。

兒童網紅成功機遇還是失敗陷阱？

來到重頭戲冠軍賽，以「成為『兒童網紅』有利個人成長」為辯題，由番禺會所華仁小學（甲方）迎戰華德學校（乙方）。甲方主辯王雨晨先以聯合國兒童權利公約切入，強調兒童有權發掘自我潛能，開拓人生多元機遇。他舉出美國歌手JoJo Siwa等例子，證明成為兒童網紅既可發展興趣，又能賺取可觀收入，累積寶貴人生經驗。

乙方華德學校則從另一角度剖析。主辯潘思澄指出，部分兒童網紅為博取流量而輟學，犧牲童年，甚至受家長過度控制而失去自我。她反問：「一味迎合大眾的小朋友，會健康成長嗎？」

甲方反駁兒童網紅迷失自我的說法，一副陳韞頌指出，兒童網紅在創作的過程中學習如何堅持理想和自處於眾人目光之下。他以「台灣最強高中生」Ray的經歷為例，成為網紅令他獲得與國際名人合作和跨界發展的機會，擴闊人生視野。乙方質疑這只是少數成功例子，一副洪靖琳指出，大部分兒童網紅只是短暫走紅，難以持久；二副羅安瑤引用內地兒童網紅因拍片輟學，收入高卻犧牲正常生活，指出這類兒童網紅的成長並不健康，甚至失去發掘其他興趣和技能的空間。甲方二副趙學堯則持相反意見，認為兒童網紅即使日後不再從事相關職業，過程中學到拍攝、剪接、溝通、規劃等能力，都是現代社會需要的「未來技能」。

最後，雙方結辯分別回歸「個人成長」本質。甲方結辯馬博睿認為，兒童網紅在經歷成敗時，同樣可以培養堅毅與自我調適的能力。而乙方結辯陳思齊則提醒，網紅光環瞬間即逝，多數兒童網紅最終難以長期發展，反而賠上學業、心理健康與多元發展的機會。

在全場最高潮的自由辯論環節，雙方展現縝密的邏輯思維與快速的臨場反應。甲方追問乙方，兒童網紅為何不能同時兼顧學業與興趣，甚至以李嘉誠為例，挑戰對方對「成功」的定義。乙方則要求甲方舉出更多長期成功的兒童網紅例子，質疑「兼顧」是否真實可行？雙方你來我往，互不相讓，現場觀眾亦為他們的機智與膽識報以熱烈掌聲。經過一輪激烈比拼，番禺會所華仁小學憑創新論點與自信表現脫穎而出，榮登本屆冠軍寶座。

希聲教育中心負責人陳臻澤（左一）與評審團合照：（左二起）保良局田家炳小學李偉逑副校長、香港樹仁大學歷史系副教授區志堅博士、香港中文大學自學中心講師蕭海揚博士、拔萃女書院中文辯論隊教練余俊偉及聖公會聖彼得小學黃天忠副校長。

評審專業點評啟迪未來辯才

賽後，評審團對學生的臨場反應、資料運用和邏輯推理均予以高度評價。香港樹仁大學歷史系副教授區志堅博士認為，參賽學生不僅掌握充足資料，更懂得審視政策和倫理問題，建議日後可從更多角度思考，令論據更完整及立體。聖公會聖彼得小學黃天忠副校長則強調，辯論不只是爭勝，更重要是在過程中建立自信、提升表達力和培養團隊精神。香港中文大學自學中心講師蕭海揚博士則鼓勵同學繼續練習批判思維與多角度分析，並提醒要加強臨場回應和眼神交流，令表達更具感染力。評審們最後勉勵所有參賽同學保持熱誠，將辯論精神融入日常生活，持續成長。