學校背景
地區
屯門區
宗教
基督教
就讀學生性別
男女
創校年份
1971
學校費用
資助種類
資助
學費| 中一 | - |
| 中二 | - |
| 中三 | - |
| 中四 | - |
| 中五 | - |
| 中六 | - |
堂費| 中一 | - |
| 中二 | - |
| 中三 | - |
| 中四 | $340 |
| 中五 | $340 |
| 中六 | $340 |
學校設施
學校師資
| 教育文憑人數百分率 | 79% |
| 學士人數百分率 | 98% |
| 碩士、博士或以上人數百分率 | 46% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 33% |
| 教師年資0至4年百分率 | 35% |
| 教師年資5至9年百分率 | 13% |
| 教師年資10年或以上百分率 | 52% |
學生班級
| 班級 | 班數 |
|---|---|
| 中一 | 3 |
| 中二 | 3 |
| 中三 | 3 |
| 中四 | 3 |
| 中五 | 3 |
| 中六 | 3 |
| 總數 | 18 |
| 班級 | 班數 |
|---|
語文及教學
按照中學教學語言微調安排，除英國語文，中一至中六級所有科目均以母語授課。本校於數學、人文領域、科學領域及科技領域調撥10%的教節，於初中開設跨學科英語課程，進行英語延展教學活動。
1. 安排不同階段的輔導教學。
2. 不同的評估模式，包括英語口試考核說話溝通能力、協作能力及創造能力，亦有進展性評估等。
3. 考試規定部分題目屬高階思維，以培養學生獨立思考和開拓探求的能力。
4. 中英兩科部分試卷按公開試水平參照模式匯報評核成績，以1至5**作標示學生能力，並有一套等級描述說明有關評級的典型學生能力，並每次由科目老師逐一向學生講解及跟進。
5. 教師運用多感官方法施教，把學習內容細分，以促進學生對知識及技能的理解，提高學習興趣和增強專注力。
6. 為有特別教學需要的學生，安排考試調適，如加時、放大試卷、讀屏及自動語音辦識（Speech-to-text）等。
教學策略：
1. 重視照顧學習差異，按能力分組進行課堂教學。
2. 重視合作學習及協作學習，以加強學生間互動學習。
3. 重視「低、小、多、快」的教學策略，尤其是「多活動、快回饋」。
4. 重視促進學習評估，老師及學生均進行持續評估。
5. 發展電子教學平台。
6. 落實小班教學。
7. 照顧學習多樣性。
課堂學習：
1. 初年級重視學習習慣的建立。
2. 高年級重視高階思維訓練。
3. 重視照顧學習多樣性，提供拔尖、補底、補習班等不同程度的輔助課程。
申請入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2024 年9月升讀中一）。
1. 學業、上進心、價值取向（48%）； 2. 操行及自我形象的體認（20%）； 3. 課外活動 / 獎項（16%）； 4. 家長對子女的期望、支援（16%）。
1. 暑期中一迎新營； 2. 中一家長座談會； 3. 中一家長迎新活動； 4. 中一愛回家； 5. 關顧身心靈的健康校園政策； 6. 各項球類及體適能活動； 7. 有營飯堂。
其他資料
培育嘉智學生成為效法耶穌、敬畏神、誠愛人的下一代。以聖經真理為本，讓嘉智成為真實有愛的家。我們致力為嘉智學生締造一個以聖經真理為本、真實有愛的成⻑環境，讓學校成為學生發展潛能、建立品格、學習愛與被愛的另一個家。矢志在靈、智、群、體等方面提供優質教育，全力以赴，力臻完美。
營造關愛的5A校園文化：接納、欣賞、節制、回饋、卓越。
1. 「嘉智人」特質：「凡事感恩，樂於服務，懂得節制，盡顯才華。」
2. 關愛校園：給校長的信、共創美好校園交流會、全校性獎勵計劃、全校教會牧養、成長禮、愛回家計劃、個人成長計劃。
3. 優質班風：班級經營、雙班主任、班本自律計劃、班級品格培育活動、模範班。
4. 優良校風：一人一職、學生領袖計劃、義工服務、領袖培訓。
