我家两位少爷，一个中三、一个小四，都天天碎碎念“我唔想返学”、“最好听日打风、红雨、学校地震”……最初，这些话总会触动我内心深处的不安和无力。

我夫妇俩不喜施压，两个仔虽不是尖子，但在校内基本上没怎么经历挫败，毋须特别努力就能保持在中上游，课业压力远低于同龄孩子，按道理应该十分快活。所以，他们并非因为恐惧，而是发自内心“不喜欢上学”。

不再搬大道理转探索内心不安

对于自幼惯于认真、奋斗的我来说，这是不思进取、不知世道艰辛、“不靠谱”。我不自觉担心，孩子会断送在勤学中体验满足的机会，甚至无法握稳生存的能力。

我觉得无力，因为我深信“喜欢读书”是发乎内心，时机未到、心智未开的话，我没法子强迫。当然我也试过晓以利害，说读书是为了将来生存，“少壮不努力，老大徒伤悲”。但很快，我就不想搬这一套了，他们不会因为这些大道理而“喜欢读书”。

事实上，他们在社会教化过程中，早就接收不少诱之以利、惧之以害的信息，很清楚那些道理。他们一方面说“唔想返学”，另一方面却心知这是逃不掉的责任，天天准时返学、交足功课，只是内心厌倦。他们念不同的小学，怠倦并非个别学校所致。

于是，我转而探索自己内心的不安。透过重建心灵的安稳，我发现生活不一定要“靠谱”，孩子不一定要讨喜，我的内在也可以平安。阿仔唔认同返学，唔等于个天会跌落嚟。学有所成，也未必前路康庄。放下“靠谱”的标签，我尝试沉着观察，真正理解孩子的心态，接纳“孩子可以跟我不一样”很迟才开窍、甚至不开窍。

我慢慢看到，阿仔们的成长环境跟我多么不同。我的年代，父母少管束也少照顾，天生天养的细路多的是，奋斗意识很强。现今孩子矜贵、物质无忧，自然不像我那般早熟。同时，这一代孩子被返学占去的时间确实远比我长，在校连午饭也只能匆匆吃。闲暇与玩乐，弥足珍贵。

陪阿仔发春秋大梦

有时，我也觉得学校有点像监狱，困住孩子渴望自由的灵魂。我大致了解过在家自教与自然主义教育，无奈没资源实践。我务实地选择让孩子在学校系统接受教育，认为那也可以让孩子好好成长。我明白，制度中总有不理想之处。既是不理想，那么孩子们不喜欢，不也是自然的吗？如果“不喜欢”是心声，孩子表达真我，不正是心无罣碍的象征吗？

想通这一点，我就很感恩，他们在家里拥有充足的安全感，可以毫无顾忌地讲真心话。慢慢地，他们的碎碎念不再是我的担子。我明白他们的苦闷不快，视之为他们学习面对的课题，我甚至可以轻松回应他们。

第一种回应，是实话实说，“如果下定决心，真系可以选择唔返学”。我告诉阿仔在家教育的理念，无论家长和小朋友都要投入心力，你有无决心试呢？通常说到这里，阿仔就会宁愿保持现状。

第二种回应，是陪阿仔发春秋大梦。我会用哄小小孩的语气，说“哎唷～返学真系好闷呀可”、“打风就好啦”。孩子也明白我不是来真，而是我确实明白他、在陪伴他。这类胡扯也很好玩，例如弟弟说，希望一周只有星期日、星期一这两天，我接口“咁开心，净系星期一返学，即系有一半日子放假㖞”，两母子嘻嘻哈哈。欢笑，就是如此捕捉。

文：叶杏丽

作者简介：思想与感情澎湃的两子之母。明白要令身边人幸福，得先让自己幸福。盼能活出爱中无枷锁的真谛。

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[Happy PaMa 教得乐第494期]

妈妈维特：“我唔想返学”