作为“寄养服务”的社工，在工作上，其中一个满足感就是孩子雀跃地与我打招呼，滔滔不绝地诉说近况。除了赞叹孩子的青春活力外，内心更感到欣慰，因为知道他们现时能在健康快乐的环境下成长，他们有“临时父母”（寄养家长）的悉心照顾，实在来之不易。

寄养儿童需要爱与呵护

寄养儿童大多来自较复杂的原生家庭，部分更曾经有创伤经历。对很多孩子来说平常不过的事，例如早上按时被人叫醒起床上学，有人煮一日三餐，有人教导做功课及陪伴玩玩具等，对需要寄养的儿童来说绝对不是理所当然的。而寄养家庭的帮助正正弥补了这些生活上的缺口，让寄养儿童得到持续而稳定的照顾，重新体验家的感觉。

寄养家庭不仅仅提供一个稳定的环境让孩子健康成长，更是一个让他们感受到爱及学习付出爱的地方。根据家福会“香港家庭幸福指数”研究，其中一个提升“家庭幸福”的重要元素就是家庭团结，包括家庭成员间的相处时间、家庭气氛、家庭责任、关怀和支持。透过寄养家庭成员身体力行，让这群需要爱及呵护的孩子真切地感受到家庭幸福。这些画面亦在我脑海里构成一幅一幅的幸福拼图。

拖着寄养姨姨分享学校点滴

一个小男孩落校巴后，小手马上拖着寄养姨姨，兴高采烈地与她诉说当天在学校发生的大小事情，他跟哪个同学玩玩具车，谁人抢了他茶点的饼干，教师称赞他上课留心……寄养姨姨耐心地聆听着、回应着，赞赏小男孩的进步，见证着小男孩比以前更喜欢说话了。这样习惯式的交流让孩子感受到有人会聆听自己的说话，有人会关心自己的生活过得好不好。

另外一个小女孩本来不擅于分享，一天，她留下两粒自己最爱的士多啤梨给寄养姐姐。她说：“姐姐上次请我吃好味的朱古力，这次我要请她吃士多啤梨呢！”原来，爱确实是会互相影响的。

临别依依相约日后再会

又有一个大男孩在寄养家庭住了数年，虽然不时会因为学业原因与寄养姨姨产生小摩擦，但当知道即将要与原生家庭团聚后，他把寄养姨姨的电话号码抄在小纸条上，然后贴在笔盒里，生怕自己会把姨姨的联络方式给忘记了。到临离别的那一天，他牢牢的拥着寄养姨姨，直到姨姨与他约好哪天再带他去他最爱的公园，煮他最爱吃的鸡翼，大男孩才愿意放手。关系就是由日常生活中一点一滴的相处所累积，真挚的关爱，孩子是会感受到的。

这一个一个寄养家庭的小故事体现了家庭不仅仅是血脉相连的关系，更是建立在爱和关怀上的连结。寄养家庭是寄养儿童人生中一个重要的中途站，在这里他们学懂与他人相处，建立安全和信任的关系，重新体会生活的美好。希望在寄养家庭得到的养分能重建或改写孩子生命的轨迹，让他们重新得力，爱己爱人。

文：潘妮娜（香港家庭福利会寄养服务社工）

作者简介：香港家庭福利会一直致力凝聚家庭，促进家庭的健康与福祉。我们本着以家为本的服务理念，致力协助市民大众改善生活，营造以家庭福祉为基础的关爱社会。

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[Happy PaMa 教得乐第503期]

幸福拼图：重新体验家庭温暖