小朋友学习汉字容易混淆近似读音，教师、家长可以怎样做？本文介绍一种帮助小朋友分辨粤语读音的方法。下面有几组“对比词语”，每组的两个词语，读音相近却是不同的。读者可尝试读出两者的分别。

声母、韵尾、字调有差异

男老师、蓝老师（“男”naam4、“蓝”laam4）

女医生、吕医生（“女”neoi5、“吕”leoi5）

三国、三角（“国”gwok3、“角”gok3）

过人、个人（“过”gwo3、“个”go3）

如未能分辨词语的读音，那就表示当在没有文字提示的口头交谈时，不能清楚辨别各组对比词语。然而，两个词语的意思是不同的，例如，男性的老师，不一定姓蓝。因此，我们要区分意思，就必须懂得辨别读音。

上面每组对比词语的读音分别皆在发音开首的部分，即声母。例如：“男”的声母是n-；而“蓝”则是l-。

读音的分别，不止在发音前端，也可在结尾，即韵尾。读者可分辨以下各组对比词语的读音。

讲稿、赶稿（“讲”gong2、“赶”gon2）

鱼缸、鱼竿（“缸”gong1、“竿”gon1）

百年、八年（“百”baak3、“八”baat3）

小册子、小刷子（“册”caak3、“刷”caat3）

水压、水鸭（“压”aat3、“鸭”aap3）

日夜、入夜（“日”jat6、“入”jap6）

除了声母、韵尾，读音的高低抑扬，即声调或字调，也可以不同。下面是字调不同的对比词语例子：

翻船、帆船（“翻”faan1、“帆”faan4）

雌性、磁性（“雌”ci1、“磁”ci4）

老虎、老妇（“虎”fu2、“妇”fu5）

口德、厚德（“口”hau2、“厚”hau5）

孝服、校服（“孝”haau3、“校”haau6）

意气、义气（“意”ji3、“义”ji6）

上面各组对比词语已包含小朋友常混淆的声母、韵尾、字调，有时，实际问题更为复杂，如同时混淆韵尾与字调，把“刷”caat3错误读成“贼”caak6。那时，我们就应该逐步帮助他们，先学会分辨韵尾 -t与-k，再辨别第3与6声字调。

对比词语多读多听

我们如何使用对比词语设计成小朋友的学习活动？一个简单的做法是，我们展示“一、男老师，二、蓝老师”并选择其中一个词语读出来，但不用说出该词语是“一”或“二”。小朋友听到词语后，要指出我们读出的是哪一个词语，我们才说出答案。当他们能分辨后，再交换角色，让他们读出词语，我们来分辨。笔者拙作《大同小异：辨识汉字不同处》有更多对比词语的例子，可供教师和家长参考。

补充一点，学习语言最重要的是在真实环境中学习。实际情景往往有不少提示，我们毋须完全依赖读音来辨别意思，例如：学校根本没有老师姓蓝，对方所指的应该是“男老师”。对比词语只适用于混淆读音的小朋友，如果小朋友没有这个问题，我们无必要过分操练。

文：林浩昌（香港教育大学幼儿教育学系助理教授）

作者简介：由香港教育大学教育及人类发展学院的学者轮流执笔，分享对教育研究、政策和议题的所见所感。www.facebook.com/FEHD.EdUHK

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[Happy PaMa 教得乐第501期]

教大GPS：助小朋友分辨粤语读音