筹备下学年的工作非常繁忙，大家忙得团团转。学校趁长假大维修，其中一楼层会重铺地砖、装置地柜，让学生及教职员有更多储物空间。一楼小平台铺设软草地垫，围上植物栏，让学生多一个悠闲舒适的地方。来年学生增加，课室及特别室需要重整、添购用具，相信新一年又是一番新景象。这个暑假，处理新生入学、招聘、大扫除，如准备过年一样，大家都非常期待开学。

最近有校长朋友跟我分享，他最近在招聘时，遇上刚毕业的大学生，成绩优秀，多才多艺，他总会劝退应征者，请他们到主流学校先体验教学工作，假如日后想再投身特殊学校，无任欢迎。我问他究竟，他说是他经验累积的体会，很多初入职的年轻教师，工作一两年就会离开，希望到主流学校试试。人对未知的事总有憧憬，但经历过才会更清楚自己的选择。所以，他鼓励年轻的先外闯，积累工作经验。面对过困难，更能明白特殊需要孩子的挑战，对特殊教育工作更有承担。他相信磨练对年轻人很重要。

没有教不懂的学生

教育工作不容易，特殊教育工作更充满挑战。“没有教不懂的学生，只有不会教的老师”，这句格言是我大学的导师的叮嘱；要教得懂，当然要掌握学生的难点，就如中医为病人诊病，望闻问切4个步骤都不能少。所以当教师的特质，一定要有很强的洞察力、同理心、耐性及承担的心态。无论在主流学校或特殊学校，学生能力一定有差异，个性多样，教师要教得懂，让学生学得好，心态要积极，工夫不能少。

我开始回想我的心态从何来？记得刚入大专，为了减轻父母负担，我边进修边替别人补习挣学费。一星期除了星期天，下课后便替人家补习。其中一名补习学生居于浅水湾，家境富裕，学习成绩一般，其实，他需要的是陪伴及鼓励。他学习动机不高，每次我都会准备一些小比赛，激发他的斗心，他愈有兴趣，就愈肯学习。一天，我从他的居所离开，约了姨母吃饭，途经地铁站，看见一个卖水果的小贩，她摆摊的木头车旁边，坐着一个小孩，相信是她的儿子。小孩把书包当作书桌，坐在梯级上做功课。他专注的神情，让我注目。试问在街上，人来人往，喧闹声音、浑浊空气，加上天时暑热，这种环境怎让人专心学习？这个画面的反差对我当下思想冲击很大，心想这个世界真的荒谬，一个有条件的学生不大珍惜学习的机会，反之这个条件缺乏下的孩子，更加专心学习。

积极心态面对挑战

我在特殊教育工作上并没有什么过人之处，只是喜欢从观察及接触中，掌握学生的困难及学习特性，然后找出解决方法，让学生尝试及学习。当然，教育工作最有趣的是天天都能看到学生在转变，你所带来的影响正正是他们每天的习得。当然在过程中，你也在改变自己，可能是打破自己一贯的想法，可能是超出预期，然后尝试找出口及方法，问题最终解决；跟着，又再迎接另一个挑战。

教育工作在于心态培养，人的工作源自个人对人的价值观有多重视，有积极正面的心态，才能在教育工作上面对不同的挑战及转变。学校每一样事情都是互为影响，愈积极，愈能让工作变得更有意义。我很鼓励团队去尝试，不懂的，大家一起学习；未知的，大家一起求真；未有的，大家一起创建。暑假的筹备工作，不忘心态的准备，期望新学年，无论你我在哪一个岗位，大家都共同努力，在教育工作上向善求进。

文：谭蕴华（东华三院包玉星学校校长）

作者简介：从事特殊教育工作逾廿载，深信特教孩子一样各有潜质，盼藉特教生涯的经历，宣扬“有教无类，尊重多元”的精神。

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[Happy PaMa 教得乐第514期]

特教乐与路：心态的准备