聖公會油塘基顯小學（下稱「油基」）近年積極發展校本英語學習特色，並善用校園空間，以咖啡廳為主題打造英語交談角落「NetsCafe」，讓學生在真實而輕鬆的情境中自然運用英語交流，貫徹學校「學習生活化，用在生活中」的理念。本年度，學校進一步把學習模式升級，首次加入Podcast對談元素，將學生的學習歷程轉化為可被聽見與分享的真實對話，實踐英語生活化與實境化學習，更特別邀請跨媒體文化人陳志雲（Stephen Chan）擔任首集「NetsCafe: Net‘s Talk」嘉賓。

聖公會油塘基顯小學打造沉浸式英語交流平台「NetsCafe」，首次加入Podcast對談環節，再次邀請陳志雲擔任首集嘉賓，與師生以全英語方式交流。左起：Cathy、Mr. Dan Houston、Mr. Peter Lee（英文科主任）、Darren、Mr. Moss、Stephen、Mr. Don與校長蘇詠思一同參與活動。

Stephen早於去年已曾到訪油基，向全校學生分享惜福感恩及資訊素養，對學生自信、有禮的表現留下深刻的印象。是次非常欣喜再次應邀，以英語與師生圍坐交流，從中西飲食文化談到成長經歷、文化差異、溝通態度與人生思考，讓學生在真實對話中建立自信，拓展世界視野，突顯學校「愛學習、學習愛；越高分、悅 Go Fun」的教育理念。

跨媒體文化人陳志雲欣賞聖公會油塘基顯小學的教育理念，多次訪校參與不同活動，與學生分享人生故事及答問互動。

不以分數定高低以動機與勇氣啟動英語學習

英文科主任Mr. Peter Lee表示，設立「NetsCafe」的初心，在於把英語學習由課本延伸至生活層面，讓學生視英語為溝通與表達的工具，而非學習壓力的來源。他指出，活動在甄選學生時並不以學業成績作為準則，而是着重學生的學習動機、嘗試精神及溝通意願，期望為願意開口的學生提供實踐平台。

在首集 Podcast 「Net’s Talk」中，學生與外籍英語教師一同接待嘉賓，由日常寒暄到深入交流，全程以英語互動。學生能在沒有既定答案的對話情境中建立自信，正正體現學校推動英語生活化、實境化學習的目標。Mr. Lee強調：「英語不是分數遊戲，而是連結世界的橋樑。」

Mr. Lee強調：「英語不是分數遊戲，而是連結世界的橋樑」，因而設立「NetsCafe」及「Nets Talk」活動。

活動以溝通意願及嘗試精神作為甄選準則，吸引多名積極投入的學生參與首集 Podcast「Net’s Talk」，在真實交流情境中實踐英語學習。

名人走進校園小學生全英語對話談文化與成長

活動中，學生Houston以英語提問：「Were you always good at English?」陳志雲坦言自己年少時亦曾因害羞而害怕開口，並分享父親的一句提醒：「學習一門語言（Language）與學習關於語言的知識（Knowledge about a language）是兩回事。」

他勉勵學生，即使以英語作為母語的人士亦會出現語言錯誤，每一次嘗試與錯誤，都是進步的機會。即使背熟所有元音（Vowels）或雙元音（Diphthongs），若不敢實際運用亦徒勞。相關分享讓學生理解，語言學習的核心在於勇於運用，而非追求完美。

從餐桌出發在生活細節中學英語、識文化

活動亦以飲食文化為切入點，陳志雲即場分享炸魚薯條的文化趣聞，引導學生比較英式「Chips」與美式「French Fries」的分別及其歷史背景。學生一邊品嘗，一邊以英語提問：「Why do British people often eat chips with vinegar?」對話自然延伸至英國飲食文化與社會背景。

由薯條文化談到英式下午茶禮儀，再到司康（Scone）配果醬與奶油的文化趣談，以及「Afternoon Tea」與「High Tea」的歷史淵源，學生在輕鬆互動中自然吸收語言與文化知識，體現寓教於樂的學習模式。

此外，陳志雲亦分享英國生活中的文化細節，例如英國路牌常以「No Through Road」取代「Dead End」，反映英式社會重視語氣與禮貌的文化特質。外籍英語教師Mr. Moss分享自己在諾福克的生活趣事，陳志雲補充指出：「英國人表面冷淡，一旦熟識卻很溫暖，而守時觀念亦有所不同，遲到20分鐘，可能只是『順路喝杯咖啡』。」

相關分享讓學生理解語言與文化之間的密切關係。學習英語不僅是掌握詞彙與文法，更需要理解其背後的文化與思維方式。陳志雲強調：「文化沒有對錯，只有理解與適應。」這種尊重差異的態度，正是油基致力培養學生的核心價值之一。

透過實物體驗與即時交流，學生在真實情境中學習英語，深化對文化與語言關係的理解，體現學校推動生活化英語學習的理念。

聽得懂、問得好培養主動溝通與思考能力

在討論英國各地口音差異時，外籍英語教師Mr. Dan分享因口音不同而產生的溝通趣事，陳志雲隨即引入「聽覺訓練」（Ear Training）概念，鼓勵學生把理解不同口音視為有趣的學習挑戰。

學生Darren把握機會請教提問技巧，陳志雲以反問方式示範提問藝術，並透過分享自己曾重達220磅的經歷，示範「好問題源於好奇心」，並強調好奇心與事前準備在有效溝通中的重要性。外籍教師亦補充如何運用開放式問題促進交流，讓學生反思學習不只是回應，而是主動探索與建構對話，才是拓展視野與連結世界的真正關鍵。這種從「被動接收」走向「主動探索」的學習模式，正正展現油基英語教育的深度與層次。

學生Darren主動向嘉賓提問，陳志雲示範提問技巧，鼓勵以好奇心推動學習與交流。

陳志雲透過分享個人經歷，示範如何從好奇心出發提出好問題，引導學生建立主動探索的學習態度。

走向世界在多元文化中學會尊重與適應

活動尾聲，學生分享學校過往舉辦英國交流團的經驗，以及本年度前往奧地利及韓國交流的計劃。陳志雲亦分享自己體驗日本「疊蓆文化」的經歷，「There is no right or wrong in a culture, only appreciation and adaptation.」指出文化之間並無對錯，重點在於尊重與適應。

相關交流讓學生體會，語言學習與文化理解密不可分，培養尊重差異與開放態度，是成為世界公民的重要一步。

校長寄語：讓語言成為孩子成長的力量

蘇詠思校長總結 :「NetsCafe」並非單一英語活動，而是一個結合語言學習、自信建立與生命教育的學習平台。她指出，學校希望學生在真實情境中學會表達自己、尊重多元文化，逐步建立世界公民視野。

學校未來將持續發展「NetsCafe」模式，並配合Podcast及跨文化交流活動，秉持「愛學習、學習愛；越高分、悅 Go Fun」的教育精神，讓學生在生活中學習，在學習中成長。

蘇詠思校長表示，「NetsCafe」不僅是英語學習活動，更結合自信建立與生命教育，讓學生在真實情境中學會表達自己、尊重多元文化，培養世界公民視野。

陳志雲訪聖公會油塘基顯小學「NetsCafe」 妙談中西飲食文化 「Podcast」全英語對話

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