学校背景
地区
大埔区
宗教
佛教
就读学生性别
男女
创校年份
2009
学校费用
资助种类
资助
学费| 中一 | - |
| 中二 | - |
| 中三 | - |
| 中四 | - |
| 中五 | - |
| 中六 | - |
堂费| 中一 | - |
| 中二 | - |
| 中三 | - |
| 中四 | $340 |
| 中五 | $340 |
| 中六 | $340 |
学校设施
学校师资
| 教育文凭人数百分率 | 91% |
| 学士人数百分率 | 98% |
| 硕士、博士或以上人数百分率 | 57% |
| 特殊教育培训人数百分率 | 40% |
| 教师年资0至4年百分率 | 32% |
| 教师年资5至9年百分率 | 11% |
| 教师年资10年或以上百分率 | 57% |
学生班级
| 班级 | 班数 |
|---|---|
| 中一 | 3 |
| 中二 | 3 |
| 中三 | 3 |
| 中四 | 4 |
| 中五 | 4 |
| 中六 | 3 |
| 总数 | 20 |
语文及教学
1. 本校推行母语教学，重视两文三语基础训练，培养学生良好的语文基础。 2. 优化校本英语课程及教材，提升教学效能。积极鼓励学生参加英语辩论、英语戏剧、英语朗诵、英语征文比赛等活动，令学生投入英语学习。 3. 举办英语日、英语辩论工作坊、生活英语、Daily
News、午间英语茶聚等活动，全方位营造英语学习环境，鼓励学生多用英语沟通。 4. 部分学科推行跨科学习的“英语延展教学活动”，提升学生学习英语的效能。
1. 每年举行一次统测及两次段考，分段向家长报告学生的学习成绩。 2. 持续评估学生，将课堂参与和课业表现整合为平时分，计算入学期成绩中。 3. 通过多元化评估策略，如课堂活动、学科比赛、专题研习、测验考试，促进学生学习，并检视学生学习情况和进度。
1. 课程设计以学生为本，重视学生均衡及全面的发展。
2. 增聘教师及教学助理，促进师生交流互动，照顾学生学习的多样性。
3. 全校中、英、数科按学生能力分组，推动适异教学，在课程和教材上按学生能力调适，照顾不同能力及学习风格的学生。
4. 善用评估数据，持续了解学生的学术能力，调整教学策略，提升学与教成效。
5. 提供多元化课后学术支援计划，如核心科目增润班、功课辅导班、校本英语深造班、小组学习班、提升学术成绩班等。
申请入学
本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2024 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重如下：
校内成绩，包括学业、课外活动、服务表现、参与社区活动经验：30%；面试（兄弟姊妹在本校就读优先）：30%；操行：40%。
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其他资料
本校以“明智显悲”为校训，“德、智、体、群、美、灵”六育齐施，致力培育学生全人发展；并本着佛陀慈悲的精神，致力提升学生成绩，并推行佛化教育，培养良好品德，建立正确的人生观，孕育社会栋梁。
1. 积极推动全校共融文化，营造和谐校园。
2. 本学年价值观及品德教育主题为诚信、尊重他人、国民身份认同，透过跨科组合作，发展校本价值观教育课程，培养学生良好的学习态度和习惯，建立正向思维及价值观。
3. 推行“我做得到奖励计划”、“一人一义工计划”及“成长体验活动”等，鼓励学生积极参与，关心社会、服务他人。
4. 透过班级经营，建立共同的目标，加强凝聚力，并定期各级“班主任会议”，全面关顾学生成长。
5. 组织多元化的社交小组或团队活动，培育学生品德。
6. 中四级引入“成长及发展课”(SEL)，提升学生的正向动力及抗逆力，建立正面情绪和品格。
