圣文德书院

一直以来，本校著重“两文三语”的教育方针，而本校语文政策的关注事项为︰　
1.　丰富语文学习环境；　
2.　把握教学语言微调机遇，增加英语延展教学活动；及
3.　提升教师语文能力专业发展。学校会为有能力的学生提供覆盖面较广的英语学习环境，使学生能衔接以英语授课的高中科目。本校主要按学科测验成绩编班，让学生能以合适的语言学习。学生升读中二和中三时有转班机会，学校已为此订立一套转班机制。本校投放大量资源以提升学生的语文水平，包括中二至中六英文分组教学；校本英文课程改革，以促进互动学习；透过评估促进英文学习；推行跨学科英语学习活动，增加学生接触英文机会；课馀英语增润班以及各项强化学生语文的课外活动。至于小六升中一的学生则有英语衔接课程，以便让学生尽快适应教学语言的转变。

本校在“促进学习评估”和“对学习评估”方面，两者兼备。除恒常的考试和测验外，各科均设有进展性评估，著重学习过程和学习回馈；以多元化的评估模式（如专题研习、学习历程档案、课堂观察）和策略（如学生自评、同侪互评、教师评估），作为改善学习与教学的基础。

本校老师透过专业学习社群及共同备课，设计互动化、多元化及生活化课堂，鼓励学生多参与，多协作、多沟通及发挥创意，建构知识。老师亦提供不同层次学习活动，照顾学生学习差异。老师透过持续及多元化的评估模式，回馈学生学习情况，推动评估促进学习。学生亦可藉不同的学习经历，如专题研习、实地考察、体验学习、社会服务及网上自学等，培养共通能力和学习兴趣。高中更实施“方块式时间表”，让同学可按自己的兴趣、能力和个性选修科目。

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2024 年9月升读中一）。
中一自行分配学位收生准则及比重：学业成绩（50%）、面试表现（20%）、操行（15%）、课外活动表现及奖项（10%）、宗教信仰及与本校关系（5%）。

为使家长与学校建立紧密的联系、加深学生对学校的认识、加强学生对学校的归属感与及让同学间建立良好的关系，本校的学生发展组在每年开学前都为中一学生和家长举办“中一新生辅导日”及一系列的“中一新生迎新活动”。在每年九月为中一新生举办“中一新生适应工作坊”。此外，本校会为中一新生安排为期两周的“英语阅读课”，让学生适应中学课程及教学语言的转变。本校推行健康校园政策，通过课程、课外活动和其他学习经历，协助学生建立健康生活的观念；而体育科及健康教育组老师均关注学生健康情况，提供有关资讯及指导。学校设有午膳服务。