基督书院

学校重视培育学生两文三语发展，初中部分班别以英语为主要授课语言。（详情请参阅学校开设科目的资料）。在初中多个科目中，包括：数学、综合科学、普通电脑、生活与社会（II）（中三）、地理、历史，学校会按学生能力编配，分别用英语或辅以英语延展教学活动授课，让学生在初中奠定良好英语基础。学校善用持续评估以了解学生英语水平，提供合适支援，提升学生英语能力。英文科在初中各级设特色学习活动，例如：英语健康饮食烹饪比赛、英语时装设计比赛等，以让学生提升口语能力及培养团队协作精神。学校亦致力优化语文氛围，除了中英文科每年均举办多项语文活动，学生亦参与英语、普通话作早会宣布和分享，促使学生能透过多元活动学习语文。此外学校亦积极推行中英文阅读计划及安排午读课，以打稳学生语文的基础。

学校推行持续性评估策略，除每学年有两次的考试和统一测验，老师也安排不同类型的评估方法如专题研习、小组讨论及汇报、习作表现、课堂观察等，以评估学生各方面的学习表现和成果。

教师团队致力成为学习型社群，重视专业讨论及教学成效。学校推动各项观课交流、共同备课、集体讨论、课研时段、公开课等专业发展措施，让所有教师都能透过互相观摩（同科或跨科）、反思检讨，以提升学与教成效。学校著重阅读，中一至中四均设有固定午读时段，培养同学的阅读习惯。学校在发展跨学科阅读上多次获教育局肯定，教师团队致力营造良好的阅读氛围。各科设有科本阅读计划，配合不同推动阅读措施，包括：书展、阅读周会，寻访书、书籍分享、漂书角等活动，让同学拓阔阅读面，增加兴趣和见识。学校会透过各级学习分析问卷以适时回应学生的学习需要，另外，透过学习策略培训课程，加上不同学习聚会、讲座和特别课，让学生掌握各种提升学习效能的方法。整体上教师们为学生提供多样化的学习经历、著重参与及思考，使学生能在学习中体验生活，建构知识，培养终生学习态度和能力。

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2024 年9月升读中一）。
A.　面试表现35%；　B.　教育局提供的成绩次第资料20%；　C.　小五、小六校内成绩15%；　D.　操行20%；　E.　课外活动及奖项10%。

本校透过推行全方位辅导服务及衔接课程，为中一新生提供系统性和有意义的学习经历，帮助同学适应中学生活。学校并会为升读本校中一的新生，于开学前的暑期举办英文及数学研习班，为学生的语文及数学水平打稳基础，为应付中学课程作好妥善的准备。此外，本校举办中一多元培育活动，以加强学生对同侪的认识及对学校的归属感。
学校设有健康校园组，致力培育学生养成健康的生活习惯，与学生一同监察食物部运作，并为学生进行体适能测试，举办讲座及在不同学科深化体适能教育，以鼓励及协助学生锻炼强健体魄，提升他们对良好生活习惯的关注。