金巴仑长老会耀道中学

中一至中三级的数学科及科学科以英文为学习语言，以加强学生应付新高中的能力及为未来升学作好准备。为提升学生语文能力，本校重视培养学生阅读及写作的兴趣和习惯。学校选购适合学生的阅读材料，并制订策略以推动阅读及写作风气。

在持续性评估中，本校为有特殊教育需要学生提供多元智能的评核模式，展现同学学习成果。
在总结性评估中，学校按同学不同特殊教育需要安排合理调适，令学生有足够条件尽展所学。

要照顾学生多元的特点和配合廿一世纪本港培训知识型人才的需要，本校特别注重高阶思维训练和解难技巧培训。在教学法的运用上，本校采用电子学习教材及难题为本的学习取向，促进学生思考、推理和解难的能力和技巧。培养终身学习的基础，在于学生能发展获取和建构知识的能力。又以主题教学统整知识、技能、态度和情意四大范畴内容，打破以科目为本的框架，除英文及数理外，增加选修科，增加学习兴趣和多元性，不同科目老师选择能配合的主题作跨科的教学合作。又著重学科知识能力的迁移，渗透生活事例（如疫病预防、反恐战争、经济萎缩等）让学习过程显得更切身和有意义。每循环周均设阅读课，推动阅读风气。全新设计图书馆，藏书量丰富，更能鼓励学生阅读。安排一系列图书让各班大量借阅，全年安排师生好书介绍、作家讲座、书展等，并鼓励学生参加阅读分享、作家讲座、书展等校外活动。

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2024 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则以学生的操行等级及评语、学业成绩、学习积极性为主要考虑。（申请人过去两年之操行等级及评语40%；申请人过去两年之学业成绩40%；申请人之面试表现20%）

在暑假期间安排家长讲座，协助家长帮助学生适应中学生活及建立学习习惯。每学年开始，安排适应时段，为学习作好准备，并安排辅导领袖生协助中一适应校园生活。学校推行双班主任制，有助照顾学生成长上的需要。
此外，学校注重学生健康饮食，设有专责委员会每日监察学生午饭的质素，推行食品监察机制，除重视均衡的营养、食物的味道外，更重视食物卫生及安全，于小食部不可售卖汽水和炸物；亦鼓励家长送上家庭健康饭盒与子女享用。学校参与环境保护署现场分饭计划，以避免使用即弃饭盒及餐具和减少厨馀。
学校经常透过食物及营养科和体育科的课程，提倡健康饮食及多做运动，保持健康体魄。