香港邓镜波书院

1.　学校著重“两文三语”的语文政策，致力提供丰富的语言学习环境，增加英语延展教学活动的学习材料。除了全体语文教师达语文基准外，教授非语文科目的教师亦具备足够语文能力以英语教学；
2.　学校会为具备以英语学习能力的学生提供较广的英语学习环境，由2022/23学年开始全级中一以英语学习数学及科学。
3.　学校透过自编课程、网上学习平台、强化阅读计划、英语延展教学活动、课后延伸活动及课程、全校英语日、英语学习交流团等，拓阔语言环境。

本校统筹主任、科目主任及支援老师适时进行会议，针对个别学生学习需要进行课业及课程调适，以提升学生学习效能和信心。学校亦为特殊学习需要学生提供测考特别试场，进行加时安排、读屏软件、适时提醒等协助，使学生得到公平的评核。

1.　配合教育改革的多元化学习，每节课时45分钟，使学生有更多机会参与学习过程，透过小组讨论、经验学习、合作学习等教学策略，建构知识，发展明辨思维的能力；
2.　“专题研习”及“全方位学习”，提供增润学习活动，照顾学生需要及多样性；
3.　以小组讨论、协作学习、电子学习及翻转教室等教学策略，促进学生的课堂参与度及学习主动性；
4.　利用电子学习平台，让学生善用学习资源，促进自主学习；
5.　全校施行“午间阅读计划”，学生参加中文广泛阅读计划、英文阅读计划、初中“智爱中文网阅读平台”，以及高中“明报教育”App语文同乐及星笈中文，培养学生终身学习的能力；
6.　紧扣教学、学习和评估三个环节，透过适时和持续的评估，有效促进学习；
7.　部分级别安排中、英、数“拔尖、保底”课程。

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2024 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重如下：
1.　学业成绩（小五及小六中文、英文、数学成绩）40%； 2.　教育局提供的成绩次第名单排名 10%； 3.　操行（小五及小六）10%；
4.　非学术表现（如：音乐、体育、美术、服务等）10%； 5.　面试表现30%。

1.　中一衔接课程，由学兄介绍本校资料、校内设施、学习情况、课外活动等；
2.　中一团队训练营；
3.　中一新生家长日，介绍学校办学理念、政策、学习情况、与班主任互相认识等等；亦介绍家长教师会、组织中一各班家长交流小组。学校非常关注学生的“身、心、灵”的健康，培育学生活出健康的模式。在选择午饭供应商时，考虑均衡营养，养成健康饮食的习惯。重视学生在运动和多元兴趣的发展，鼓励学生怀有理想，善用馀暇，充实学习生活。学校致力提供宗教、灵修、品德教育，在正面价值观及正能量熏陶下，明辨是非，抗拒不良诱惑，择善而行。