福建中學（小西灣）

重視培養學生「兩文三語」：主要以中文為教學語言，中文科初中採用普通話教學；英文科全力提高學生的英語水平，課堂內以主題教學，培養學生聽、說、讀、寫的能力；課堂外創建合適的英語情境，擴闊學生學習經歷，並在生活中活用英語，如設立英語電台、參加演講朗誦比賽、到海外學習交流等。學校聘有外籍英語教師，優化英語教學。

以每年兩次統測、兩次考試，課堂表現、作業及專題研習報告等進行全面學業評估。另外，學校特設「非學業成績表」，以評估及記錄學生在活動及服務方面的表現。

學校強調上好每一堂課，教好每一位學生，以優化教學為發展重點，「智育第一、全面發展」為辦學方向。英文科使用多樣化教材，讓學生有更多口語訓練、聆聽練習和讀寫的機會。中文科教材曾獲首屆行政長官卓越教學獎及國家一等獎。
學校更全面運用資訊科技進行互動教學，營造嚴謹和諧的學習環境，讓學生積極學習及多元發展。學校邀請本地、國內及海外學術顧問為課程及教學提供意見。為配合新高中課程，多個科目進行系統的課程政革，致力提高學生的探索及思考能力。
學生透過多元學習模式，如專題研習、本地及境外考察交流，提高學習成效。
教育局重點視學報告指學校「著意培養學生的閱讀風氣和習慣，除午間讀報、中英文閱讀獎勵計劃等外，在中國語文及中國歷史的課程中加入大量課內及延伸閱讀元素，讓學生實踐從閱讀中學習，方向正確，效果不錯」。

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2024 年9月升讀中一）。
收生準則：小五、小六成績40%；操行25%；體藝或服務10%；面試表現25%
面試形式及內容：1.　學生須由家長陪同到本校面試；　2.　面試以廣東話、英語及普通話對答。

於暑期期間舉辦中一新生銜接班及家長日，讓新生及家長深入了解本校的情況及要求；透過新生銜接課程及暑期躍進計劃，除了使學生適應中學生活之外，更讓學生善用假期作全方位學習，在德、智、體、群、美各方面得到均衡的發展。

本校為建立健康校園生活，學校小食部於投標時已限制不健康小食（如油炸食品）於學校售賣，並由家長教師會及學校老師監察，以學生吃得健康為目標。學校每年都由各級學生代表投票選出午餐飯盒供應商。