學校背景
地區
大埔區
宗教
佛教
就讀學生性別
男女
創校年份
2009
學校費用
資助種類
資助
學費| 中一 | - |
| 中二 | - |
| 中三 | - |
| 中四 | - |
| 中五 | - |
| 中六 | - |
堂費| 中一 | - |
| 中二 | - |
| 中三 | - |
| 中四 | $340 |
| 中五 | $340 |
| 中六 | $340 |
學校設施
學校師資
| 教育文憑人數百分率 | 91% |
| 學士人數百分率 | 98% |
| 碩士、博士或以上人數百分率 | 57% |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 40% |
| 教師年資0至4年百分率 | 32% |
| 教師年資5至9年百分率 | 11% |
| 教師年資10年或以上百分率 | 57% |
學生班級
| 班級 | 班數 |
|---|---|
| 中一 | 3 |
| 中二 | 3 |
| 中三 | 3 |
| 中四 | 4 |
| 中五 | 4 |
| 中六 | 3 |
| 總數 | 20 |
語文及教學
1. 本校推行母語教學，重視兩文三語基礎訓練，培養學生良好的語文基礎。 2. 優化校本英語課程及教材，提升教學效能。積極鼓勵學生參加英語辯論、英語戲劇、英語朗誦、英語徵文比賽等活動，令學生投入英語學習。 3. 舉辦英語日、英語辯論工作坊、生活英語、Daily
News、午間英語茶聚等活動，全方位營造英語學習環境，鼓勵學生多用英語溝通。 4. 部分學科推行跨科學習的「英語延展教學活動」，提升學生學習英語的效能。
1. 每年舉行一次統測及兩次段考，分段向家長報告學生的學習成績。 2. 持續評估學生，將課堂參與和課業表現整合為平時分，計算入學期成績中。 3. 通過多元化評估策略，如課堂活動、學科比賽、專題研習、測驗考試，促進學生學習，並檢視學生學習情況和進度。
1. 課程設計以學生為本，重視學生均衡及全面的發展。
2. 增聘教師及教學助理，促進師生交流互動，照顧學生學習的多樣性。
3. 全校中、英、數科按學生能力分組，推動適異教學，在課程和教材上按學生能力調適，照顧不同能力及學習風格的學生。
4. 善用評估數據，持續瞭解學生的學術能力，調整教學策略，提升學與教成效。
5. 提供多元化課後學術支援計劃，如核心科目增潤班、功課輔導班、校本英語深造班、小組學習班、提升學術成績班等。
申請入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2024 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重如下：
校內成績，包括學業、課外活動、服務表現、參與社區活動經驗：30%；面試（兄弟姊妹在本校就讀優先）：30%；操行：40%。
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其他資料
本校以「明智顯悲」為校訓，「德、智、體、群、美、靈」六育齊施，致力培育學生全人發展；並本着佛陀慈悲的精神，致力提升學生成績，並推行佛化教育，培養良好品德，建立正確的人生觀，孕育社會棟樑。
1. 積極推動全校共融文化，營造和諧校園。
2. 本學年價值觀及品德教育主題為誠信、尊重他人、國民身份認同，透過跨科組合作，發展校本價值觀教育課程，培養學生良好的學習態度和習慣，建立正向思維及價值觀。
3. 推行「我做得到獎勵計劃」、「一人一義工計劃」及「成長體驗活動」等，鼓勵學生積極參與，關心社會、服務他人。
4. 透過班級經營，建立共同的目標，加強凝聚力，並定期各級「班主任會議」，全面關顧學生成長。
5. 組織多元化的社交小組或團隊活動，培育學生品德。
6. 中四級引入「成長及發展課」(SEL)，提升學生的正向動力及抗逆力，建立正面情緒和品格。
