基督書院

學校重視培育學生兩文三語發展，初中部分班別以英語為主要授課語言。（詳情請參閱學校開設科目的資料）。在初中多個科目中，包括：數學、綜合科學、普通電腦、生活與社會（II）（中三）、地理、歷史，學校會按學生能力編配，分別用英語或輔以英語延展教學活動授課，讓學生在初中奠定良好英語基礎。學校善用持續評估以了解學生英語水平，提供合適支援，提升學生英語能力。英文科在初中各級設特色學習活動，例如：英語健康飲食烹飪比賽、英語時裝設計比賽等，以讓學生提升口語能力及培養團隊協作精神。學校亦致力優化語文氛圍，除了中英文科每年均舉辦多項語文活動，學生亦參與英語、普通話作早會宣佈和分享，促使學生能透過多元活動學習語文。此外學校亦積極推行中英文閱讀計劃及安排午讀課，以打穩學生語文的基礎。

學校推行持續性評估策略，除每學年有兩次的考試和統一測驗，老師也安排不同類型的評估方法如專題研習、小組討論及匯報、習作表現、課堂觀察等，以評估學生各方面的學習表現和成果。

教師團隊致力成為學習型社群，重視專業討論及教學成效。學校推動各項觀課交流、共同備課、集體討論、課研時段、公開課等專業發展措施，讓所有教師都能透過互相觀摩（同科或跨科）、反思檢討，以提升學與教成效。學校著重閱讀，中一至中四均設有固定午讀時段，培養同學的閱讀習慣。學校在發展跨學科閱讀上多次獲教育局肯定，教師團隊致力營造良好的閱讀氛圍。各科設有科本閱讀計劃，配合不同推動閱讀措施，包括：書展、閱讀週會，尋訪書、書籍分享、漂書角等活動，讓同學拓闊閱讀面，增加興趣和見識。學校會透過各級學習分析問卷以適時回應學生的學習需要，另外，透過學習策略培訓課程，加上不同學習聚會、講座和特別課，讓學生掌握各種提昇學習效能的方法。整體上教師們為學生提供多樣化的學習經歷、著重參與及思考，使學生能在學習中體驗生活，建構知識，培養終生學習態度和能力。

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2024 年9月升讀中一）。
A.　面試表現35%；　B.　教育局提供的成績次第資料20%；　C.　小五、小六校內成績15%；　D.　操行20%；　E.　課外活動及獎項10%。

本校透過推行全方位輔導服務及銜接課程，為中一新生提供系統性和有意義的學習經歷，幫助同學適應中學生活。學校並會為升讀本校中一的新生，於開學前的暑期舉辦英文及數學研習班，為學生的語文及數學水平打穩基礎，為應付中學課程作好妥善的準備。此外，本校舉辦中一多元培育活動，以加強學生對同儕的認識及對學校的歸屬感。
學校設有健康校園組，致力培育學生養成健康的生活習慣，與學生一同監察食物部運作，並為學生進行體適能測試，舉辦講座及在不同學科深化體適能教育，以鼓勵及協助學生鍛鍊強健體魄，提升他們對良好生活習慣的關注。