學校背景
地區
北區
宗教
佛教
就讀學生性別
男女
創校年份
1993
學校費用
資助種類
資助
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | - |
中五 | - |
中六 | - |
中一 | - |
中二 | - |
中三 | - |
中四 | $340 |
中五 | $340 |
中六 | $340 |
學校設施
學校師資
教育文憑人數百分率 | 93% |
學士人數百分率 | 100% |
碩士、博士或以上人數百分率 | 49% |
特殊教育培訓人數百分率 | 51% |
教師年資0至4年百分率 | 21% |
教師年資5至9年百分率 | 9% |
教師年資10年或以上百分率 | 70% |
學生班級
班級 | 班數 |
---|---|
中一 | 5 |
中二 | 5 |
中三 | 5 |
中四 | 5 |
中五 | 5 |
中六 | 5 |
總數 | 30 |
班級 | 班數 |
---|
語文及教學
高中按班別及學科推行母語或英語教學。本校成功申請兩項語文基金共達330萬,完善英語學與教。本校老師早前分別獲香港大學及教育局邀請分享英語銜接教學設計,獲高度評價。回應語言微調,本校初中各班綜合科學、地理及綜合人文科推行英語教學,不論課業,測考均以英文設計,務求學生將來在高中能使用英文學習該兩領域學科。
進展及總結性評估並重。全年設有兩次統測及兩次考試。學生日常課業、學習態度、課外活動表現、課外閱讀表現均須評估,以促進學生學習。
1. 重視日常課業,學生必須盡力及準時完成課業;
2. 清晰目標支援學習。透過預計公開試成績,老師協助學生確立升學方向,提升學習積極性;
3. 學習要持續和進深,所有學會活動均課程化,要求學生有持續、進深學習經歷;
4. 全校參與推動閱讀,措施包括全校早讀及老師閱讀分享等;
5. 學生欠交功課,須即日留校補做,老師會提供適切輔導;
6. 按學習需要在中英數推行小班教學,並以漸進的方式提升學生專題研習和閱讀能力,重點培養學生的高階思維。除提供不同類型的學科和活動供同學選修和參與外,亦強調課程和活動的發展性,使學生不斷遞進,接觸不同的學習經歷。
申請入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2024 年9月升讀中一)。中一自行分配學位收生準則:學業成績30%,課外活動15%,操行及態度25%,面試表現30%。
為了讓中一新生儘快適應中學生活及學習,並積極投入校園生活, 本校設有暑期英語銜接課程、開學前迎新輔導活動及新生家長日。在後疫情下,為了加強正向教育及提升學生的身、心、靈健康,本校已經向禁毒基金成功申請九十萬,在23-24及24-25年度推行校本活動,協助學生建立正面的人生觀、加強抗逆能力及建立健康的生活模式,並營造健康正面的校園文化。
其他資料
藉著佛化教育,使學生覺悟自己所具備的本質,令思想純潔正確,指導自己的說話和行為,誠懇有禮,符合儀範法則,成為社會良好公民。
佛教強調「自覺」,每個學生皆有正覺的本質,只要悉心培育,學生都可以攀高望遠,這是本校老師的信念。故此本校推行「活出生命力」計劃,透過自治常規、學生活動、服務和反思的規劃,為學生提供豐富的其他學習經歷,以獎勵方式,致力培育學生的自治能力和自利利他的精神,本校尤其關注發揮學生潛能的培育工作,引領學生發揮所長;整個計劃的目標旨在使學生體驗生命的闊度和深度,協助學生建立成就感,達致全人教育。