聖文德書院

一直以來，本校著重「兩文三語」的教育方針，而本校語文政策的關注事項為︰　
1.　豐富語文學習環境；　
2.　把握教學語言微調機遇，增加英語延展教學活動；及
3.　提升教師語文能力專業發展。學校會為有能力的學生提供覆蓋面較廣的英語學習環境，使學生能銜接以英語授課的高中科目。本校主要按學科測驗成績編班，讓學生能以合適的語言學習。學生升讀中二和中三時有轉班機會，學校已為此訂立一套轉班機制。本校投放大量資源以提升學生的語文水平，包括中二至中六英文分組教學；校本英文課程改革，以促進互動學習；透過評估促進英文學習；推行跨學科英語學習活動，增加學生接觸英文機會；課餘英語增潤班以及各項強化學生語文的課外活動。至於小六升中一的學生則有英語銜接課程，以便讓學生盡快適應教學語言的轉變。

本校在「促進學習評估」和「對學習評估」方面，兩者兼備。除恆常的考試和測驗外，各科均設有進展性評估，著重學習過程和學習回饋；以多元化的評估模式（如專題研習、學習歷程檔案、課堂觀察）和策略（如學生自評、同儕互評、教師評估），作為改善學習與教學的基礎。

本校老師透過專業學習社群及共同備課，設計互動化、多元化及生活化課堂，鼓勵學生多參與，多協作、多溝通及發揮創意，建構知識。老師亦提供不同層次學習活動，照顧學生學習差異。老師透過持續及多元化的評估模式，回饋學生學習情況，推動評估促進學習。學生亦可藉不同的學習經歷，如專題研習、實地考察、體驗學習、社會服務及網上自學等，培養共通能力和學習興趣。高中更實施「方塊式時間表」，讓同學可按自己的興趣、能力和個性選修科目。

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2024 年9月升讀中一）。
中一自行分配學位收生準則及比重：學業成績（50%）、面試表現（20%）、操行（15%）、課外活動表現及獎項（10%）、宗教信仰及與本校關係（5%）。

為使家長與學校建立緊密的聯繫、加深學生對學校的認識、加強學生對學校的歸屬感與及讓同學間建立良好的關係，本校的學生發展組在每年開學前都為中一學生和家長舉辦「中一新生輔導日」及一系列的「中一新生迎新活動」。在每年九月為中一新生舉辦「中一新生適應工作坊」。此外，本校會為中一新生安排為期兩週的「英語閱讀課」，讓學生適應中學課程及教學語言的轉變。本校推行健康校園政策，通過課程、課外活動和其他學習經歷，協助學生建立健康生活的觀念；而體育科及健康教育組老師均關注學生健康情況，提供有關資訊及指導。學校設有午膳服務。